potretpendidikan di daerah terpencil kondisi pendidikan indonesiakondisi pendidikan indonesia,potret buram pendidikan indonesia,fakta buruk pendidikan indon Praya-- Dua tahun lagi, Indonesia akan segera mengalihkan sistem penyiaran lawasnya dari analog ke digital. Meskipun terlambat melakukan ASO (analog switch off), transformasi teknologi siaran pada 2022 nanti akan memberi banyak keuntungan dan manfaat besar bagi masyarakat khususnya di wilayah terdepan (perbatasan), tertinggal, dan terpencil (3T). Selain manfaat, sistem baru ini dapat memberi Pemerintahwajib untuk mlaksanakan pemerataan di bidang pendididkan baik itu di perkotaan ataupun di daerah 3T sesuai yang tercantum dalam UU. Pendidikan tidak harus dibangun dengan biaya yang mahal, tetapi sekolah bisa memebuat badan amal usaha yang menjadi ruh/ biaya operasional pendidikan lebih-lebih tanpa melibatkan pembiayaan kepada siswa. Mungkinitu salah satu gambaran betapa sangat dibutuhkannya pendidikan di daerah terpencil. Sebut saja, kawasan Timur Indonesia, Papua. Tidak seperti di kota besar, sebut saja Jakarta, tak sulit bagi anak usia sekolah menjalaninya. Tak perlu banyak perjuangan untuk bisa sampai ke sekolah tujuan. Beda dengan mereka yang tinggal di daerah terpencil. Tahukalau kurang bijak menempatkan dokter spesialis di daerah terpencil. Tahu kalau biaya pendidikan dokter dan dokter spesialis itu mahal. Juga sangat tahu bahwa tidak mudah menempatkan dokter ke daerah yang kurang diminati. Namun, setidaknya beliau membuka diri dengan harapan mendapatkan masukan dari sejawatnya di IDI. Investasibagi infrastruktur masyarakat telah memberi manfaat bagi sekitar 7.500 jiwa warga Amungme yang tinggal di daerah dataran tinggi terpencil di Kabupaten Mimika, Papua. Pada 2021, PTFI menginvestasikan sekitar 2,5 juta dolar AS (setara Rp37,2 miliar) untuk melaksanakan Program Tiga Desa. b5ZVy. Potret Pendidikan Di Daerah Terpencil – Tamansari, Atap berlubang di banyak tempat, pagar bambu yang warnanya sudah pudar, meja dan kursi dalam kondisi sangat memprihatinkan. Beginilah suasana kelas di SDN Gadog 4 Desa Sukaraja, Kecamatan Tamansari, Kabupaten Bogor. Kondisi pendidikan di daerah pinggiran masih menjadi pekerjaan rumah setiap kotamadya. Hambatan utama pengembangan sekolah adalah lokasi dan jumlah siswa. Misalnya SD Negeri Gadog 4 yang letaknya tidak di tengah masyarakat dan jumlah siswa pada kategori ini sangat sedikit, sehingga perkembangan SD Negeri 4 lebih lambat dibandingkan sekolah lain. Kesadaran pendidikan juga harus dibenahi dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Namun semakin jauh dari kota, semakin jauh dari pusat pemerintahan, semakin berkurang kesadaran akan pentingnya pendidikan. Kemampuan pemerintah membangun sekolah juga terbatas. Menurut Kepala UPT Unit Pelaksana Teknis Kecamatan Tamansari, dibutuhkan tanah untuk membangun sekolah sesuai NJOP nilai jual harta kena pajak, padahal di lokasi tidak ada yang mau menjual tanahnya. menurut NJOP. Potret Pendidikan Di Daerah Terpencil Situasi guru dan dosen juga menjadi masalah serius dalam dunia pendidikan. Sekolah negeri membutuhkan guru PNS pegawai negeri. Sementara itu, belum ada kebijakan pemerintah untuk mengangkat PNS dan jumlah PNS semakin berkurang karena pensiun. Namun, hal ini dapat dicegah dengan mempekerjakan pekerja paruh waktu, tetapi ini tidak berarti bahwa masalah ini akan diselesaikan, tetapi hanya untuk menutupi kekurangan sementara. Tidak mungkin melanjutkan pelatihan pekerja jujur ​​ketika pegawai negeri habis karena pensiun. Pelaksanaan Osn Tingkat Sd Di Kecamatan Rimbo Bujang Tahun 2019 SDN 4 Gadog memiliki situasi yang sangat berbeda dengan sekolah umum kota. Apakah jarak menyebabkan pemerintah kurang memperhatikan sekolah desa? Bagi pemerintah, hal ini tidak boleh menjadi kendala dalam pembangunan pendidikan. Padahal antusiasme anak-anak untuk bersekolah di desa dan di kota sama besarnya. Sarana dan prasarana khas pedesaan semakin menunjukkan bahwa pendidikan tidak merata. Permohonan selalu dilakukan oleh pihak sekolah, bahkan dibantu oleh pihak kabupaten, “namun tidak mendapat alokasi, pembangunan baru dimulai jika jumlah siswa melebihi kemampuan sekolah untuk menampung mereka,” kata Anung 46. , yang merupakan kepala sekolah SDN Gadog 4. Pengadaan untuk renovasi atau pembangunan sekolah juga dapat dilakukan berdasarkan survei lapangan dan tidak hanya berdasarkan jumlah siswa. Semakin baik sekolah tersebut, semakin dapat memicu kesadaran akan pentingnya pendidikan. SDN 4 Gadog terletak di Kecamatan Tamansari karena tidak berada di ujung Kabupaten Bogor. Bisa dibayangkan, situasinya mungkin lebih buruk dengan sekolah-sekolah di ujung seberang Kabupaten Bogor. Sayangnya kapasitas pemerintah dalam mendukung pendidikan belum maksimal. Perbedaan mutu pendidikan antara kota dan desa yang sangat jauh berbeda ini benar-benar telah menjadi stereotipe yang harus dipatahkan dan menjadi tugas semua pihak untuk mengubah mutu pendidikan agar merata. lebih baik. Pembelajaran hibrid untuk mencegah penyakit Omicron – Pemerintah Indonesia telah memasukkan lebih banyak sekolah ke dalam pembelajaran hibrid untuk mengurangi ukuran kelas, tetapi para ahli dan pemangku kepentingan yang prihatin dengan munculnya Omicron mengatakan aturan tersebut harus diperketat lebih lanjut. Pembelajaran hybrid untuk cegah penyakit Omicron – Perhimpunan Pedagog dan Guru Indonesia P2G mengatakan semua sekolah di seluruh negeri harus menerapkan pembelajaran hybrid. “Itu tidak cukup padat karena … Wycliffe Translator mengubah pendidikan di Papua Nugini – cukup sulit untuk memahami satu sama lain dalam satu bahasa. Bayangkan tujuh juta orang di satu negara berbicara lebih dari 850 bahasa yang berbeda, yang sebagian besar tidak memiliki bentuk tertulis. Begitulah keadaan Papua Nugini, bangsa yang paling beragam bahasanya di dunia. Penerjemah Wycliffe Mengubah Pendidikan di Papua Nugini – Papua Nugini telah… Sarjana Terpilih Dikirim Ke Daerah Daerah Terpencil Pendidikan di Papua Barat Tantangan dan Solusi untuk Masa Depan yang Lebih Baik di Indonesia – Pembangunan daerah berdampak signifikan bagi Papua Barat. Tujuannya adalah untuk meningkatkan daya saing daerah, pertumbuhan ekonomi, kesenjangan sosial dan kesejahteraan. Untuk itu, fokus utama perubahan di Papua Barat adalah pendidikan. Walaupun banyak kendala dan hambatan, namun solusi terbaik dapat memberikan kontribusi bagi perkembangan pendidikan. Pendidikan di Papua Barat Tantangan dan Solusi untuk Masa Depan Indonesia yang Lebih Baik… Tantangan Pelaksanaan Pendidikan Dasar di Daerah Pedesaan – Negara berkembang menghadapi banyak tantangan dalam menyediakan layanan pendidikan yang prima, terutama di daerah pedesaan dan terpencil. Indonesia tidak bisa menjadi pengecualian. Meskipun akses ke pendidikan dasar di Indonesia telah mampu mencapai angka partisipasi secara keseluruhan, kualitas layanan pendidikan dan hasil belajar siswa… Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Melalui Perencanaan Berbasis Data – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan platform pelaporan pendidikan pada April 2022 sebagai bagian dari kebijakan kebebasan pendidikan. Rapor pendidikan merupakan platform yang menyediakan informasi pelaporan hasil evaluasi sistem pendidikan sebagai pengembangan lebih lanjut dari sertifikat mutu sebelumnya. Mewujudkan pendidikan berkualitas melalui perencanaan berbasis data – Kepala Badan Standarisasi, Kurikulum, dan Penilaian Pendidikan Anindito Aditomo juga menyampaikan bahwa kebijakan penilaian… Indeks pendidikan Indonesia yang rendah membuat daya saing menjadi sangat lemah – sumber daya manusia semakin menjadi perhatian utama perusahaan dan negara. Karakteristik dan keterampilan individu semakin diakui sebagai pendorong utama pertumbuhan ekonomi, penciptaan lapangan kerja, dan inovasi. Negara mana saja yang telah mempersiapkan dan mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan daya saing, talenta dan kualitas sumber daya manusia? Dan bagaimana daya saing diukur? Indeks pendidikan Indonesia yang rendah menguat… Tak Ada Guru Dan Minim Prasarana, Babinsa Ini Mengajar Puluhan Anak Putus Sekolah Di Daerah Terpencil Sbt Menghubungkan Mata Rantai Kemiskinan dan Pencapaian Pendidikan Kemiskinan telah menjadi masalah utama bagi penduduk Indonesia sejak kemerdekaan hingga sekarang. Berbagai upaya dan kebijakan pemerintah yang baik telah dan sedang dilaksanakan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan mengurangi kemiskinan. Menghubungkan mata rantai kemiskinan dan pencapaian pendidikan – Program kemiskinan pemerintah berhasil menurunkan jumlah penduduk miskin yang menurun dari 49,50 juta orang pada tahun 1998 24,23% dari total penduduk karena… Pendidikan berkualitas dan cara meningkatkannya – Pendidikan berkualitas penting bagi siswa untuk memilih belajar di sekolah. Karena sangat membantu siswa untuk meningkatkan level pengetahuan dan keterampilan mereka di semua bidang. Pendidikan yang berkualitas dan cara meningkatkannya – Pendidikan merupakan hak asasi manusia yang melekat pada diri seseorang sejak lahir. Pendidikan merupakan aspek yang sangat mempengaruhi kesuksesannya di masa pendidikan yang baik, kesuksesan itu mudah. Sebaliknya, tanpa pendidikan terbaik tidak ada… Peran pendidikan yang dapat menjadi tumpuan dalam aspek kehidupan – Menjelang semester baru, semakin banyak lulusan SMA yang memikirkan karir setelah lulus. Banyak yang berharap bisa menjadi anggota masyarakat apa adanya, namun ada juga yang memiliki keinginan untuk melanjutkan ke perguruan tinggi pilihannya. Peran pendidikan yang bisa menjadi fundamental dalam aspek kehidupan – nyatanya banyak universitas yang menawarkan program-program menarik yang membantu… Berusaha keras untuk memberikan pendidikan yang berkualitas – Sekolah adalah sistem bagian dan komponen yang saling berhubungan. Pemerintah, manajemen sekolah, guru, dosen, siswa, orang tua dan masyarakat merupakan satu kesatuan yang utuh dalam mencapai tujuan pendidikan dan tujuan pendidikan nasional. Upaya Mempersiapkan Pendidikan Berkualitas – Kepala Sekolah Dasar dan Menengah mengemukakan enam komponen utama yang saling terkait dalam peningkatan mutu pendidikan. Pengelolaan lingkungan, pembangunan infrastruktur… KUPANG, – Siswa SD Negeri Glaki Kabupaten Sikka perlu mendapat perhatian lebih dari pemerintah. Pasalnya, sekolah yang terletak di desa terpencil itu terpaksa melakukan kegiatan pembelajaran dan pendidikan di teras kelas. Menjelang Penerimaan Anggota Polri Tahun 2022. Polres Dompu Terus Melakukan Sosialisasi Teras digunakan sebagai ruang kelas karena tidak ada ruang kelas. Terletak di kaki gunung berapi Egon, sekolah ini hanya memiliki 6 ruangan. Dimana terdapat 5 ruangan yang digunakan sebagai ruang kelas dan 1 ruangan sebagai ruang guru. Belum lagi kelas perpustakaan, sekolah ini bahkan tidak memilikinya. Meski begitu, para siswa tetap semangat untuk pergi ke sekolah. Mereka harus berjalan kaki sejauh 2 kilometer setiap hari untuk belajar di sekolah. Di masa pandemi COVID-19, saat pemerintah gencar mengkampanyekan pendidikan daring, sekolah ini gagal menerapkannya. Tidak ada jaringan telekomunikasi sama sekali di daerah ini. Untuk itu pihak sekolah terpaksa melanjutkan kegiatannya di sekolah. VOD Ini Kisah Hammam, Mahasiswa Semarang yang Selamat dari Gempa Turki! Minggu, 12 Februari 2023 2232 WIB Polres Lombok Barat Berikan Perhatian Khusus Terhadap Guru Dan Kondisi Pendidikan Di Daerah Terpencil Hanya di VOD! Jelang Hukuman Sambo Cs, Ibunda Yosua Ungkap Peran Buruk Terdakwa pada Anak Minggu, 12 Februari 2023 2228 WIB Hukum Keluarga Joshua Berharap Sambo Dihukum Seumur Hidup, Putri Lebih Tegas Dari Tuntutan Jaksa Minggu, 12 Februari 2023 2227 WIB DUNIA Ribuan Bangunan Runtuh, Turki Cari Kontraktor Konstruksi untuk Daerah Terdampak Gempa Minggu, 12 Februari 2023 2210 WIB Mahasiswa VOD Asal Semarang Selamat dari Gempa Turki, Orang Tua Posisinya Tidur Minggu, 12 Februari 2023 2206 WIB Uin Raden Mas Said Surakarta VOD akan mengungkap kebenaran, penilaian apa yang pantas diterima Eliezer? Minggu, 12 Februari 2023 2201 WIB Sepak Bola Menpora FIFA Ingin Jadikan Indonesia Episentrum Sepak Bola Asia Sunday, February 12, 2023 2159 WIB Suara terbuka Polda Metro terkait peristiwa pengrusakan taksi oleh sopir Fortuner di Senopati. Minggu, 12 Februari 2023 2146 WIB 3 TOP NEWS [TOP 3 NEWS] Fortuner Senopat Virus, Sandiaga Jelang Sidang Sambo Atas Utang Anies Minggu 12 Februari 2023 2140 WIB Bertepatan dengan Hari Guru, Pemerintah Provinsi Aceh menggalakkan minat belajar sekaligus memotivasi siswa yang tinggal di pulau Terpencil, Terpencil, dan Tertinggal 3T Aceh untuk lebih semangat belajar dan tidak patah semangat untuk mencapai cita-citanya . Potret Sekolah Sekolah Di Pedalaman Indonesia Kawasan 3T adalah kawasan yang dimiliki oleh suatu kawasan Permasalahan pendidikan di daerah terpencil, potret pendidikan di indonesia saat ini, internet di daerah terpencil, potret pendidikan di indonesia, kondisi pendidikan di daerah terpencil, cara mengatasi masalah pendidikan di daerah terpencil, solusi pendidikan di daerah terpencil, kurangnya fasilitas pendidikan di daerah terpencil, masalah pendidikan di daerah terpencil, potret pendidikan indonesia saat ini, daerah terpencil di indonesia, pendidikan di daerah terpencil Stigma dan Potret Pendidikan di Daerah Terpencil Tanggal 24 May 2021 Ditulis oleh LATANSA NAELAL IZZATI Disukai oleh 0 Orang Pendidikan merupakan salah satu indikator majunya suatu negara. Jika pendidikannya maju, maka akan maju pula negara tersebut. Menurut Undang-Undang Sisdiknas Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensinya. Usaha ini dilakukan oleh orang yang mempunyai rasa tanggung jawab untuk membangun masa depan peserta didik dengan tujuan yang ingin dicapai melalui proses pendidikan. Pendidikan Indonesia diatur dalam UUD 1945 Pasal 31 ayat 1 yang menyebutkan bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan dan ayat 3 menegaskan bahwa pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dalam undang-undang. UUD tersebut mengisyaratkan bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan, baik di kota maupun di desa. Berkembangnya teknologi membuat dunia pendidikan selalu berinovasi menemukan temuan baru dalam rangka memajukan pendidikan di Indonesia. Namun, tidak semua elemen masyarakat dapat merasakan kemajuan dari teknologi dan informasi, seperti halnya masyarakat desa. Hal ini disebabkan oleh minimnya infrastruktur yang memadai, jaringan internet yang tidak stabil, dan lain sebagainya. Masalah infrastruktur pendidikan di daerah terpencil sudah menjadi masalah krusial yang terjadi di dalam dunia pendidikan. Banyak gedung sekolah yang sudah rusak dan tidak layak pakai, terutama di daerah-daerah terpencil. Kondisi ini diperparah dengan kurangnya ketersediaan buku penunjang pembelajaran, serta perpustakaan sekolah dengan kondisi yang tidak nyaman untuk digunakan. Kondisi jaringan internet di daerah terpencil juga menjadi penghambat masyarakat dalam mengakses internet. Berdasarkan data Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia APJII, masih ada sekitar 117 juta masyarakat Indonesia belum tersentuh internet. Hal ini disebabkan oleh letak geografis Indonesia yang terdiri dari puluhan ribu pulau, selain itu luasnya laut dan banyaknya pegunungan juga menjadi penghambat pengadaan jaringan internet. Hal-hal tersebut merupakan persoalan serius yang sedang dihadapi pemerintah, mengingat di era pandemi sekarang ini semua aktivitas dikerjakan dari rumah termasuk aktivitas belajar mengajar. Tidak heran jika banyak masyarakat yang mengeluhkan persoalan ini. Meskipun pemerintah sudah memberikan subsidi kuota gratis untuk belajar, namun hal tersebut akan sia-sia jika tidak dibarengi dengan usaha pemerataan jaringan internet di daerah terpencil. Dalam rangka menangani masalah pemerataan sarana dan prasarana pendidikan, pemerintah menetapkan wilayah 3T Terdepan, Terpencil, dan Tertinggal berdasarkan persetujuan kementerian/lembaga terkait dengan pemerintah daerah. Adapun yang dimaksud dengan wilayah 3T adalah daerah kabupaten yang masyarakat serta wilayahnya relatif kurang berkembang dibandingkan dengan daerah lain dalam skala nasional. Selain sarana dan prasarana yang belum memadai, pendidikan di daerah terpencil juga menghadapi permasalahan kekurangan tenaga pendidik atau guru. Terkait dengan masalah ini, sebenarnya pemerintah telah melakukan penempatan guru-guru PNS baru ke daerah-daerah terpencil, namun dikarenakan terbatasnya akses ke daerah tersebut dan minimnya fasilitas pendidikan yang disediakan membuat para guru merasa kurang nyaman mengajar di daerah tersebut dan memutuskan untuk pindah ke daerah lain. Masalah-masalah yang sudah dipaparkan menjadi tantangan tersendiri bagi para pelajar di daerah terpencil. Tidak heran jika sebagian besar dari masyarakat di daerah tersebut memiliki kesadaran yang rendah dalam hal pendidikan. Hal ini semakin memperparah jumlah masyarakat yang mengenyam pendidikan terutama di jenjang perguruan tinggi karena banyak orang tua yang tidak memperbolehkan anaknya untuk melanjutkan studi di perguruan tinggi. Stigma tentang pendidikan di perguruan tinggi sudah mengakar di masyarakat desa. Mereka menganggap bahwa lulusan sarjana tidak ada bedanya dengan lulusan SMA jika pada akhirnya sama-sama mencari pekerjaan, bahkan lulusan sarjana hanya akan membuang waktu dan uang. Pemikiran tersebut sudah tidak asing lagi bagi masyarakat yang tinggal di desa ataupun daerah terpencil, meskipun tidak semua masyarakat memiliki pemikiran yang sama. Berbicara tentang stigma masyarakat tentang pendidikan, tidak ada hal lain yang dapat dilakukan selain generasi milenial di daerah itu sendiri yang mencoba merubah mindset masyarakat sedikit demi sedikit. Peran generasi milenial sangatlah dibutuhkan dalam usaha ini, mengingat masyarakat tidak akan percaya sepenuhnya terhadap kemampuan mahasiswa ataupun generasi milenial untuk memberdayakan lingkungannya tanpa aksi nyata. Salah satu aksi nyata yang dapat dibuktikan mahasiswa yaitu dengan menunjukkan softskill yang mereka asah ketika berkuliah, seperti leadership, kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah, kemampuan berorganisasi, dan lain sebagainya. Kemampuan-kemampuan tersebut sangatlah dibutuhkan di masyarakat dalam memberdayakan lingkungannya sendiri. Selain untuk memberdayakan lingkungan, kemampuan tersebut berguna sebagai bukti bahwa menempuh pendidikan di perguruan tinggi tidak hanya untuk mendapatkan pekerjaan, tetapi juga sebagai cara untuk menaikan kualitas hidup mereka dengan membentuk generasi-generasi unggul dan berkualitas. Sebagai tajuk penutup, sudah seharusnya pemerintah dan masyarakat saling bersinergi satu sama lain dalam rangka mewujudkan tujuan bangsa Indonesia yang tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 yaitu “mencerdaskan kehidupan bangsa”. Pemerintah diharap terus melakukan usaha pemerataan sarana dan prasarana pendidikan dan masyarakat untuk selalu membuka mata dan pikiran terhadap perkembangan pendidikan agar tercipta suatu bangsa yang unggul dalam intelektual. Koran Pos Belitung URL e paper koran POST TERKAIT POST TEBARU image source Daerah terdepan, terpencil, dan tertinggal adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan daerah di Indonesia yang relatif memiliki aksesibilitas yang terbatas. Daerah-daerah ini biasanya merupakan daerah-daerah yang terpencil, berada di pedalaman, atau berada di daerah pegunungan. Terkadang daerah-daerah ini juga disebut sebagai daerah paling miskin di Indonesia. Kondisi Pendidikan di Daerah Terdepan, Terpencil, dan Tertinggal di Indonesia Kondisi pendidikan di daerah terdepan, terpencil, dan tertinggal di Indonesia cukup memprihatinkan. Meskipun pemerintah telah berupaya meningkatkan kualitas pendidikan di daerah-daerah tersebut, namun prosesnya masih sangat lambat. Hal ini terutama disebabkan karena kurangnya fasilitas dan sumber daya yang dimiliki oleh daerah-daerah tersebut. Kondisi pendidikan di daerah terdepan, terpencil, dan tertinggal di Indonesia juga dipengaruhi oleh tingkat kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan. Beberapa daerah masih memiliki pandangan bahwa pendidikan tidak begitu penting. Hal ini membuat banyak anak-anak di daerah tersebut tidak mendapatkan pendidikan yang layak. Beberapa faktor lain juga mempengaruhi kondisi pendidikan di daerah tersebut. Kondisi geografis, ekonomi, dan sosial daerah tersebut juga mempengaruhi kualitas pendidikan yang diberikan di daerah tersebut. Misalnya, daerah yang memiliki kondisi geografis yang buruk atau kondisi ekonomi yang buruk akan berdampak pada kualitas pendidikan yang diberikan. Kondisi sosial juga akan mempengaruhi tingkat partisipasi masyarakat dalam kegiatan pendidikan. Upaya Pemerintah untuk Meningkatkan Pendidikan di Daerah Terdepan, Terpencil, dan Tertinggal Pemerintah telah berupaya meningkatkan kualitas pendidikan di daerah terdepan, terpencil, dan tertinggal di Indonesia. Salah satu upaya yang dilakukan pemerintah adalah dengan menerapkan program Bantuan Operasional Sekolah BOS. Program BOS ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah-sekolah di daerah tersebut. Selain itu, pemerintah juga telah berupaya meningkatkan fasilitas pendidikan di daerah tersebut. Pemerintah telah berupaya meningkatkan jumlah sekolah di daerah tersebut dan menyediakan fasilitas pendidikan yang lebih baik. Fasilitas ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di daerah tersebut. Selain itu, pemerintah juga telah berupaya meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan. Pemerintah telah berupaya melakukan berbagai kegiatan edukasi dan kampanye untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan tingkat partisipasi masyarakat dalam kegiatan pendidikan. Kesimpulan Kondisi pendidikan di daerah terdepan, terpencil, dan tertinggal di Indonesia cukup memprihatinkan. Upaya yang telah dilakukan oleh pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah tersebut telah menunjukkan hasil yang cukup positif. Namun masih ada banyak hal lain yang harus dilakukan agar kondisi pendidikan di daerah tersebut dapat lebih baik lagi. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Bicara pendidikan tiada hentinya menuai perbalahan. Pro dan kontra ditemui diberbagai kalangan. Perdebatan selalu muncul di beranda media sosial apalagi dimasa pandemi menyoal belajar mengajar metode daring atau pembelajaran jarak jauh menuai perbantahan panjang. Keadaan sekarang dilema bagai makan buah sisi kita menginginkan pendidikan tetap berjalan dengan cara apapun itu dan daring di nilai jadi solusinya namun disisi lain metode daring rupanya tidak berjalan mulus bagi mereka yang tingkat ekonominya rendah, tidak punya gaway, belum bisa mengoperasikan smartphone secara maksimal atau kendala di jaringan bagi mereka yang bertempat tinggal di daerah terpencil. Sehingga kendala ini membuat sebagian mereka kewalahan dalam mengikutinya belajar secara online. Misalnya saja keadaan di desa Sihalo-halo, Kecamatan Dolok Sigompulon, Kabupaten Padang Lawas Utara, Sumatera Utara yang masih minim dari jaringan internet membuat beberapa siswa terpaksa tiap harinya pergi kebukit agar bisa ikut belajar secara hari belakangan perhatian saya tertuju pada mereka yang tiap pagi berangkat dengan membawa beberapa perlengkapan sekolah dan tikar untuk alas belajar atau sebagian mereka hanya beralaskan kaki dan tanah. Mereka belajar ditempat yang tidak layak berpanas-panasan dan terkadang dilanda hujan sehingga terpaksa membuat tempat berteduh karena jam belajar sedang berlangsung. Metode belajar dilakukan Via-WA, guru memberikan soal melalui grup dan murid mengerjakan jawaban dibuku tulis lalu hasilnya di kirim dalam bentuk foto. Melihat keadaan yang dirasakan beberapa siswa terkhusus desa Sihalo-halo yang minim dari jaringan internet sangat prihatin. Revolusi Industri yang gencar dibicarakan pemerintah ternyata masih sebatas ilusi, padahal jauh sebelum adanya pandemi kampanye revolusi industri sudah menjadi kajian diskusi tapi masih nihil dalam aksi hal ini ditandai dengan tidak merata nya jaringan internet dipenjuru negeri. Disamping jaringan internet yang belum memadai terdengar keluh kesah dari beberapa orang tua kewalahan dalam memenuhi fasilitas semisal gaway yang mesti dimiliki oleh para siswa namun tidak banyak dari mereka yang mampu memenuhinya sehingga tidak jarang para siswa tidak ikut serta dalam belajar. Keadaan ini dirasakan oleh beberapa orang tua didesa bahkan mungkin di kota. Atau sebagian dari mereka hanya menggunakan satu gaway untuk beberapa orang anaknya secara bergantian karena tingkat ekonomi yang rendah tidak mendukung mereka punya gaway ditiap individu siswa sehingga terkadang diantara mereka terkendala ikut belajar daring karena memiliki jadwal yang sama ketika pelajaran sedang seperti inilah contoh kecil fotret pendidikan online di masa pandemi bagi desa terpencil terlihat jelas belum sanggupnya negara memberi fasilitas belajar daring menggunakan technology informasi dan tingkat ekonomi yang masih jauh dari kata mencukupi. Apa solusi selanjutnya? kemarin menteri Nadiem persilahkan dana BOS dipakai beli kuota untuk belajar daring, mungkin ini bisa meringankan biaya para orang tua. Akankah jaringan internet segera merata dipenjuru negeri?Coba kita bertanya pada rumput yang bergoyang, ada di SINI. Lihat Inovasi Selengkapnya Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. PendahuluanPendidikan Kewarganegaraan memiliki peran yang krusial dalam membangun kehidupan 'bersih' bagi pemerintah daerah. Dalam konteks ini, 'bersih' tidak hanya merujuk pada kebersihan fisik lingkungan, tetapi juga melibatkan aspek moral dan etika. Pendidikan Kewarganegaraan merupakan wadah penting untuk membentuk sikap, nilai, dan keterampilan yang diperlukan dalam membangun masyarakat yang sadar akan pentingnya integritas, tanggung jawab, serta partisipasi aktif dalam urusan publik. Dalam esai ini, kita akan mengeksplorasi mengapa pendidikan kewarganegaraan sangat penting dalam mewujudkan kehidupan 'bersih' bagi pemerintah Salah satu peran utama Pendidikan Kewarganegaraan adalah mengembangkan kesadaran kewarganegaraan di kalangan masyarakat Asyari dan Dewi, 2021. Melalui mata pelajaran ini, siswa diajarkan tentang hak dan kewajiban mereka sebagai warga negara yang baik. Mereka belajar untuk menghormati aturan hukum, menghargai keragaman, dan mengakui tanggung jawab mereka terhadap kepentingan umum. Dengan meningkatnya kesadaran kewarganegaraan, masyarakat akan cenderung lebih peduli terhadap kebersihan lingkungan, menghindari perilaku korupsi, dan menghargai sumber daya publik. Pemerintah daerah akan merasakan manfaat dari masyarakat yang sadar dan bertanggung jawab terhadap lingkungan mereka. Dalam konteks pemerintah daerah, pengembangan kesadaran kewarganegaraan membawa manfaat yang signifikan Fauzi, 2019. Pertama, melalui pendidikan kewarganegaraan, masyarakat diajarkan tentang struktur pemerintahan, kebijakan publik, dan proses pengambilan keputusan di tingkat daerah. Hal ini memberi mereka pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana pemerintah daerah beroperasi dan bagaimana keputusan-keputusan tersebut mempengaruhi kehidupan sehari-hari Kewarganegaraan juga berperan dalam membentuk integritas dan etika dalam perilaku masyarakat. Melalui proses pendidikan ini, siswa diajarkan tentang pentingnya jujur, adil, dan bertanggung jawab. Mereka mempelajari tentang dampak negatif korupsi dan perilaku tidak etis lainnya terhadap pembangunan masyarakat. Dengan membangun integritas dan etika yang kuat, masyarakat akan lebih berhati-hati dalam melakukan tindakan yang melanggar hukum atau merugikan kepentingan umum. Ini akan membantu menciptakan pemerintah daerah yang bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan Kewarganegaraan juga memainkan peran penting dalam mengembangkan keterampilan partisipasi aktif di kalangan masyarakat. Siswa diajarkan tentang pentingnya berpartisipasi dalam kegiatan sosial dan politik, termasuk dalam proses pengambilan keputusan di tingkat pemerintah daerah. Mereka diberikan pemahaman tentang hak mereka untuk berbicara dan memberikan masukan, serta cara-cara efektif untuk berkomunikasi dengan pihak berwenang. Dengan memiliki keterampilan partisipasi yang kuat, masyarakat akan merasa lebih berdaya dan dihargai, sehingga meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas pemerintah Kewarganegaraan juga berperan penting dalam mendorong penerapan nilai-nilai lingkungan di kalangan masyarakat. Melalui pendidikan ini, siswa diajarkan tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. Mereka mempelajari tentang pentingnya daur ulang, pengelolaan limbah yang tepat, dan pelestarian sumber daya alam. Dengan menanamkan nilai-nilai ini, masyarakat akan cenderung lebih sadar terhadap dampak lingkungan dari tindakan mereka, seperti pencemaran dan pembuangan sampah sembarangan. Pemerintah daerah akan melihat manfaatnya dalam bentuk lingkungan yang lebih bersih, sehat, dan berkelanjutan. KesimpulanPendidikan Kewarganegaraan memiliki peran yang vital dalam mewujudkan kehidupan 'bersih' bagi pemerintah daerah. Melalui pengembangan kesadaran kewarganegaraan, pembentukan integritas dan etika, pengembangan keterampilan partisipasi aktif, serta penerapan nilai-nilai lingkungan, pendidikan ini membantu membangun masyarakat yang sadar, bertanggung jawab, dan peduli terhadap kepentingan umum. Dengan demikian, pemerintah daerah akan dapat beroperasi dengan lebih efektif dan efisien, serta mencapai pembangunan yang berkelanjutan dan berkeadilan. Oleh karena itu, investasi yang kuat dalam pendidikan kewarganegaraan merupakan langkah yang penting untuk mencapai tujuan Pustaka 1 2 Lihat Pendidikan Selengkapnya

potret pendidikan di daerah terpencil